January 31st, 2015

Джордж Карлин

Болонская система рождает интеллектуальных болонок



Оригинал взят у varjag_2007 в Болонская система рождает интеллектуальных болонок


Тут либерасты потешаются над Яровой. Дескать, решила запретить иностранные языки. Я присутствовал на обсуждении и даже вставил 5 копеек от себя. Впрочем, важнее то, что мне довелось услышать. Думский зал был битком набит вузовской профессурой, директорами школ и учителями. Все эти люди кричали, стонали, воздевали к небу руки. В прошлом году общероссийский балл ЕГЭ по русскому языку был понижен в 2 раза — иначе 40% выпускников просто не сдали бы экзамены. Приводились жуткие примеры. В 9-м классе школьники пишут слово "вода" как "вада". У многих напрочь отсутствуют навыки устной речи. Развалена начальная школа. Развалена система подготовки учителей. "Оптимизируются" и приватизируются старейшие педагогические вузы. Современный учитель уже сам по себе — результат ЕГЭ, многие "педагоги" способны лишь на то, чтобы сверить тест с таблицей правильных ответов. Вся конструкция, по большому счету, сгнила. За два десятилетия либеральных реформ она перенастроена на подготовку кадров для олигархии, воспроспроизводство мерчандайзеров и сэйлс-менеджеров, потребителей, рвачей. Под завывания правительства о качестве жизни, человеческом капитале, нанотехнологиях и прочей сколковской порнографии идет промышленный демонтаж и без того обрубочной образовательной базы. Болонская система рождает интеллектуальных болонок, специалистов, не способных повернуть голову вправо или влево на один градус. "Из нас делают приполярную Мексику," — констатировал также приглашенный на круглый стол историк Борис Юлин. Выпуск учебников отдан на откуп облепившим Минобр как мухи монополистам-книгоиздателям. Так называемая "вариативность учебных планов" предполагает широчайший разброс мнений в преподавании любых предметов, но в первую очередь отечественной истории. Вопрос "Цена победы СССР в Великой Отечественной Войне" уже невозможно выдрать из десятков учебников. Таким образом, школа перестала давать детям базовые, фундаментальные знания, за которые что в царские, что в советские времена отвечали два предмета — математика и русский язык/литература. Нередко, в полном соответствии с разработанными Министерством образования учебными стандартами, количество часов иностранного языка в программе превышает время, отведенное на изучение русского. Каждое выступление звучало как исповедь, полная отчаяния. Когда в отчаяние впадают академики, говорящие на пяти языках, трудно не проникнуться этим отчаянием. Приходит мысль, что надо либо стреляться, либо расстреливать. Второй вариант определенно собрал бы больше сторонников.
.
Collapse )

P|S

Я, вне всяких сомнений, ЗА изучение математики и ЗА изучение русского языка. Но я и ЗА изучение, прежде всего, ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК, которые дают человеку правильное представление о мироздании, памятуя о том, что матеаматика есть ЯЗЫК всякой науки..
Я ЗА то, чтобы ввести изучение логики и психологии в старших классах средней школы в обязательном порядке с обязательными экзаменами.
Я ЗА то, чтобы прекратили в книгах по истории лить помои на советский период истории нашей страны и, в частности, о сталинском периоде.
Ну и, разумеется, я ЗА то, чтобы вернуть астрономию в школу.

Но что делать вот с этим насильственным внедрением обскурантизма в ущерб перечисленным выше дисциплинам, часы на изучение которых и так "общипаны"?

Я ЗА то, чтобы прекратили издеваться над здравым рассудком детей и стали преподавать еднственно верную теорию эволюции, которая ПОДТВЕРЖДАЕТСЯ исследованиями в целом ряде естественных наук и, в частности, генетикой, загнав религиозное мракобесие грязными тряпками по стол.

Еще Станислав Ежи Лец иронично заметил: "Одним и тем же мозгом мыслить и верить?"

Складывается устойчивое убеждение о том, что нашей страной правят "шизофреники"...

НЕОБХОДИМО одно, и об этом говорит вся научная и педагогическая общественность, а ВНЕДРЯЮТ прямо противоположное.

Какую страну строит власть РФ и подряжает к этому представителя одной из множества общественно-религиозных организаций на территории светского по Конституции гусударства, некоего Гундяева, вопреки той же Конституции, предоставляя избранно РПЦ такие преференции, внедряя этот вид обскурантизма во все институты общественной жизни?

Я не знаю, как кому, но мне совершенно очевидно, что ПРИЧИНА этих негативных явлений и в образовании в том числе - КАПИТАЛИЗМ.
Барыгам, качающим нефть, газ и продающим китайский ширпотреб, не нужна ни наука, ни образование, ни высокотехнологичное производство...

Поэтому, если кто действительно намеревается внести что-либо полезное в общественно-экономическую жизнь нашей страны, то первым вопросом, который следует выносить на "повестку дня" - это исключение из Конституции пункта, который обусловливает возможность частной собственности на средства производства. ОБОБЩЕСТВЛЕНИЕ средств производства и возврат двух общественных фондов (фонд общественного накопления и фонд общественного потребления), которые были в СССР и составляли основу обеспечения базовых потребностей всех слоев населения.
Пока не удастся отнять у капиталистов уворованную ими прибавочную стоимость у наемных рабочих и направить ее в указанные общественные фонды - все негативные наблюдаемые явления останутся в нашей жизни и будут прирастать новыми неизбежными проблемами.

Без указанного ГЛАВНОГО ВОПРОСА, все остальные разговоры можно смело относить в разряд "благоглупостей"...

Ситуация осложняется тем, что в массе своей, люди элементарно этого не понимают. А молодежь, по моим наблюдениям, не оставляет желания и надежды перейти из класса пролетариев в класс воров-капиталистов - "открыть свое дело"...
Я бы переименовал заголовок поста varjag_2007. Я бы назвал его "КАПИТАЛИЗМ порождает общество интеллектуальных болонок"...
Джордж Карлин

Критические ошибки РФ-3

Оригинал взят у sl_lopatnikov в Критические ошибки РФ-3
.

Наряду с либерализмом и "инфляционизмом" Глазьевкского образца, совершенно чудовищные ошибки совершаются в идеологической области.

С "либеральной" стороны речь идет о совершенно некритическом восприятии так называемых "западных ценностей", которые российские либералы, точнее либерал-интеллигенты воспринимают, как я уже писал, как свое "природное право безнаказанно гадить В общество" , совершенно не отдавая себе отчета, что главная, если не единственная, реальная западная ценность состоит в защите своих "национальных интересов" - то есть в защите интересов своей, западной, элиты.

Ни российской элиты, ни российской интеллигенции тут "не стояло".

Я уже писал о том, что российская интеллигенция настолько интеллектуально убога и настолько не понимает западного образа мысли, что оказалась не в состоянии расшифровать даже такое примитивное, но знаковое, произведение Шекспира, как "Гамлет".

Она умудрилась сделать из Гамлета, само имя которого, как принято в британской литературе, служит ключом к характеру (Hamlet - "деревня") - этакого мятущегося "гиганта духа", тогда как это, по Шекспиру, деревенский дурак, студиозус, напичканный бредовыми идеальными представлениями, не имеющими отношения к жизни, суеверность, глупость и самомнение которого "благородный Фортинбрас" использовал в качестве абсолютного оружия, отомстив за гибель своего отца и захватив Данию.

Гамлет

      А,  флейты!  Дайте  мне  одну  на  пробу. Отойдите в сторону. Что это вы все
вьетесь вокруг, точно хотите загнать меня в какие-то сети?
                                Гильденстерн
     О  принц,  если мое участие так навязчиво, значит так безоговорочна моя
любовь.
                                   Гамлет
     Я  что-то  не  понял.  Ну,  да  все  равно. Вот флейта. Сыграйте на ней
что-нибудь.
                                Гильденстерн
     Принц, я не умею.
                                   Гамлет
     Пожалуйста.
                                Гильденстерн
     Уверяю вас, я не умею.
                                   Гамлет
     Но я прошу вас.
                                Гильденстерн

     Но я не знаю, как за это взяться,
                                   Гамлет
     Это  так же просто, как лгать. Перебирайте отверстия пальцами, вдувайте ртом воздух,
из нее польется нежнейшая музыка. Видите, вот клапаны.
                                Гильденстерн
     Но  я  не  знаю,  как  ими  пользоваться. У меня ничего не выйдет. Я не учился.
                                   Гамлет
     Смотрите  же,  с какою грязью вы меня смешали. Вы собираетесь играть на мне.  Вы  
приписываете себе знание моих клапанов. Вы уверены, что выжмете из меня  голос моей тайны.
Вы воображаете, будто все мои ноты снизу доверху вам открыты. А эта маленькая вещица нарочно 
приспособлена для игры, у нее чудный тон, и тем не менее вы не можете заставить ее говорить. 
Что ж вы думаете, со мной  это  легче, чем с флейтой? Объявите меня каким угодно 
инструментом, вы можете расстроить меня, но играть на мне нельзя... 




Это Гамлет, Деревня, решил, что он такой умный, что на нем нельзя играть... А на нет играть много легче чем на на любой флейте. Точно, как и российская либерал-интеллигенция.  Однако, реальная "забугорная власть"  исполнила на нем свою мелодию без единой фальшивой ноты. Купив часть элиты, наняв актеров, использовав слухи, историю и невежество Деревни, она устроила междоусобицу и захватила Страну без единого выстрела, руками Деревни решив все свои задачи, убив и Деревню тоже.

Роль российской интеллигенции сегодня в истории страны позорна, как позорен Гамлет....

Кстати, о невежестве:  внедрение религии, прежде всего, православия, в качестве уздечки для масс - это еще одна катастрофа, в которую Россия стремительно входит.

Цены на нефть приходят и уходят, а невежество и мракобесие остаются и уничтожают будущее страны.

Идея заместить марксистскую идеологию православием глазах вызревала с 60-х. Солоухин с его "Черными досками", Солженицын, да и Быков с его "Сотниковым", и вообще "страдальцы за деревню" (упс. опять Деревня) - они рождались параллельно "Туманности Андромеда" и в противовес ей.

Впрочем, и раньше не отпускало: Инда взопрели озимые, рассупонилось красно солнышко, расталдыкнуло лучи свои по белу светушку...

... В качестве частного сумасшествия это казалось забавным.

Но черный росток оборачивается  сегодня "Законом божьим" в школе, кафедрами теологии в физических вузах и признание теологии наукой Высшей Аттестационной Комиссией Российской Федерации.

Это катастрофа, страшнее ядерной войны. Религия - это смертельная для разума мозговирусная инфекция.

Это только кажется, что "вот здесь - верующий, а вот тут - географ (или физик)". Это время осталось в прошлом. Сегодня - верующий - это враг будущего, враг  страны, ибо Надо ясно понимать смысл и цель религии - установление "классового мира", приравнивание Сталина Гитлеру, работника - вору-капиталисту.

Это тупик, в который страну совместными усилиями загнали либералы и правые националисты, смысл же клерикализации - не дать стране из этого тупика выбраться.