"Исповедую" и "проповедую" АТЕИЗМ

Вчера, в аккурат в День пионерии у моей дочери в школе состоялся выпускной. Сейчас в школах выпускной делают и после 9го класса. По нынешнему законодательству в области образования, обязательным школьным образованием являются 9 классов. В 10й желающие подают документы и комиссия их рассматривает и может отказать. И тогда иди в какой-нибудь платный колледж или коту под хвост.

9 лет пролетело как один день.

Впереди, конечно, еще т.н. ОГЭ. Но оценки аттестата уже известны. Балл аттестата 4.8. Да, есть четвёрки. Планку ставили на чистое "5", но жизнь распорядилась иначе.

Конечно, прояви я "родительскую настойчивость" и заноси пакеты с подарками нужным учителям, план был бы выполнен. Так делали некотрорые родители и об этом, что печально, знают и сами дети, обсуждая между собой. “Вирус” несправедоивости им прививается с самого детства.

Но моя позиция принципиальна — оценки в аттестат должны быть заработаны трудом. В аттестате должно быть только то, что отражает реальные знания. Как я много раз повторял дочери, реальная жизнь поблажек не делает и оценки не завышает. Это делают только люди.
И вот эта "установка" выполнена на 100% — нет ни одной "натянутой" оценки.
Поэтому совершенно не кривя душой, я сказал дочери, что я ею горжусь. И это ее первая и честно заработанная победа.

Как будет дальше — время покажет. Жизнь нас "балует" не только победами, но и поражениями. Однако усердие и труд все перетрут.

Школьный выпускной организовали трогательный. Участвовали в представлении и выпускники, и школьный детский театр, и учителя, и даже группа родителей.
Тут следует высказать и восхищение, и уважение и признательность всему педсоставу, что принимал участие в организации этого мероприятия. Замотивировать ставить представление, петь, декламировать стихи молодых людей 16 лет непростая задача. Особенно парней. Но с этим справились на удивление на отлично. Я был приятно удивлен.

Было много добрых искренних слов и от учеников, и от учителей, и от родителей. И конечно же слёзы. Первой из учениц из трех выпускных классов не сдержалась моя дочь. Буквально уже на последней песне, под занавес. Это было очень трогательно. И я понял, что для нее школа действительно напряженный труд учебы, который почти весь позади и с которой ей жаль расставаться как с любым делом, на которое положено много усилий и этот труд принес желаемый результат, на который работала. Это слёзы победы спортсмена, стоящего на пьедестале, которому вручают заслуженную награду.
А учитель английского ей подарила свой заламинированный "сертификат", на котором на английском языке написано признание в уважении за трудолюбие: во время каникул, как оказалось, на дополнительные, вне сетки расписаний, занятия, приезжала, одна моя дочь, хотя мы живем почти за 50 км от школы, в которую 9 лет она ходила. Я даже этого не знал!

И что я заметил на этом мероприятии.
Дети пели много песен на уже музыку из современных песен, накладывая на них свои слова ироничных, юмористичных, сатирических, грустных стихотворений.

Но!

Ничто так не затронуло души учителей, родителей и, что важно, самих детей, как песни про школу, написанные в советское время, еще в 70е годы прошлого века — «Ещё мы помним школьные экзамены», «Не повторяется такое никогда», «Школьный вальс» ВИА «Пламя».
Замечу, родители это в основном 40-калетние или близко к тому, то есть, дети катастройки и "лихих 90х", головы которых усиленно забивали лживой антисоветчиной и воспитывали ненависть ко всему советскому. Среди всех лишь я был 55-летним мастодонтом (второй мой ребенок, дочь, мой поздний ребенок). Учителя были и моего возраста. Но их уже меньшинство. В основном 40 лет и моложе.

Ничего “новая” капиталистическая Россия так и не смогла вылупить человеческого и прежде всего в культуре. И в наших детях и уже даже во внуках, а для кого и в правнуках, воспитывается все самое человечное, трогательное, то, что бередит душу человека, на культуре советского народа.

Тридцать лет современнной России, построенные на лживой антисоветчине — тлен, что превращается в историческую пыль. И нынешняя власть лишь олицетворение этой деградации.
Общество, тяготеющее к развитию, невзирая на тотальную антисоветчину, из прошлого берет самое лучшее, поддерживает им настоящее и уносит с собой в будущее.

«Публицист предложил сократить срок обучения школьников с 11 до 8 лет, так как, по его словам, 11 лет обучения — это слишком долго. «Если учиться по методикам, рассчитанным на формирование целостной картины мира, тот объем знаний, который сейчас дают за 11 лет, можно усвоить лет за 8», — объяснил он».


________

Жаль, что Толю учили 10 лет в школе и 5 в вузе. И три класса бы хватило.

Кстати, по-моему, на нем не хватает еще трех карманов — для бензиновых культиватора, сегоуборщика и газонокосилки. Таки ежедневно нужные вещи.

«Глава Минобрнауки РФ Фальков: ужасная трагедия, произошедшая в Пермском госуниверситете, ставит вопрос о необходимости дополнительных мер контроля безопасности в вузах России.



Хотя правильней будет так: Глава Минобрнауки РФ Фальков: ужасная трагедия, произошедшая в ............ (вставить нужное) ставит вопрос о необходимости дополнительных мер контроля безопасности в вузах России.

Потому как не успели принять одни дополнительные меры контроля безопасности, как уже надо принимать следующие. И нет никаких оснований полагать, что не нужны будут через время дополнительные к дополнительным.

Вот, к примеру, после недавних пост-казанских дополнительных мер, как сообщают СМИ, в Пермском университете не сработала сигнализация и не было никаких объявлений по местному радио. Учреждение охраняла фирма, которая работала без лицензии, договор с ней был заключен только на два месяца — январь и февраль 2021 года, однако фирма по инерции оказывала свои заведомо бесполезные услуги образовательному учреждению.

Информацию о стрельбе студенты узнавали из общих чатов, пересылая друг другу сообщения.

Но как мы уже не раз писали после Керчи, Казани и т.д. — охранять могла и фирма с лицензией. И две фирмы с лицензией и конный отряд казаков — это не те меры, которые могут что-то изменить в государстве (не только в нашем), где разобрана и коммерциализирована до маразма система образования, медосвидетельствования, правоохранительных органов, в том числе и системы участковых уполномоченных.

А пока Доблестные сотрудники ФСБ ловят полицейских и адвокатов с мелкими взятками и занимаются бизнесом, одноклассники вспоминают Тимура Бекмансурова, как «тихого и спокойного молодого человека, у которого никогда не было друзей. Он увлекался книгами об оружии, войнах, терактах». Тихо и спокойно увлекался оружием и терактами, что тут интересного? Писал всякое в ВК, предупреждал о своих планах. Но все Доблестные в это время ловили наблюдателей по УИК и считали голоса, какой уж тут мониторинг.

Но и это не те меры, потому как к каждому тихому и одинокому не приставишь по Доблестному. Даже если он в свои 18 получает лицензию на оружие и обмундирование в придачу.

Потому как никакие косметические и полицейские меры, как показывает пример колыбели демократии, не изменят причину, почему вчерашний выпускник школы считает себя «отбросом», без всякого его оправдания. И почему он является им. Причину, почему очередной малолетний дурак считает, что «мир прогнил» и желает не только оборвать свою бесполезную жизнь, но и утащить за собой другие. В силу отсутствия мозгов и знаний он и подобные «тихие» не понимают, что мир сгнил не из-за университета, не из-за однокурсников и людей, что его окружают, а из-за общественно-экономических отношений, из-за капитализма, где есть отбросы, а есть элита. В юных головах правит бал больной идеализм.

Но эту самую правящую элиту заявлять из раза в раз о «дополнительных мерах» устраивает гораздо больше, чем что-то менять в базисе. Всё-таки «отбросы» дальше собственного окружения искать свой конец не идут, зачем переживать?

©

Мое "несчастное" детство при Брежневе.

Тут вот опять появились типы в комментах, для которых брежневская эпоха - сплошное горе и несчастье, потому как жвачки свободно в продаже не было и за границу не выпускали. Конечно, любая эпоха и власть - баланс позитива и негатива для комфортной жизни ее современников. Наверное оттого, что я жил в Одессе и было полно друзей из числа детей моряков проблем со жвачкой, также как с фломастерами, переводными картинками, джинсами и прочим ширпотребом потребительского "счастья" ребенка у меня не было. А было просто изобилие социальных благ, ныне не доступных обычному ребенку из небогатой семьи. Я был талантлив, как и многие мои сверстники. В Брежневскую эпоху таланты детей развивали. Не за деньги. А просто так. Потому я три раза в неделю ходил в школе на классические танцы. С первого по третий класс. Седьмой был участником театрального кружка. С шестого класса - любимец всех учителей по физике и математике, которые с удовольствием оставались с такими же как я после уроков и обсуждали квантовую физику, теорию относительности, математические парадоксы. В результате с шестого по десятый я был победителем всех математических олимпиад от района до области. То же по физике. В 8-м, сдав экзамены через журнал "Юный техник" поступил в заочную физико-техническую школу при МФТИ в Долгопрудном. Совершенно бесплатно меня там учили и вела студентка третьего курса, которая разбирала мои решения и находила их глубоко нетривиальными. В это же время моя троюродная сестра стала чемпионом олимпиады по физике Беларуси и следом заняла первое место на олимпиаде в Берлине среди стран соцлагеря. В шестом классе пошел заниматься тяжелой атлетикой на стадион СКА в Одессе. Летние лагеря, талоны на бесплатное питание в спортивной столовой, бесплатный бассейн три раза в неделю для разгрузки, сауна....Встречи с великими спортсменами - Жаботинским, Алексеевым. С 7-го класса увлекся классической музыкой и стал участником клуба любителей классической музыки при одесском клубе медработников. Каждую субботу и воскресенье прослушивание уникальных записей. Громадное число музыкантов с мировыми именами в гостях у клуба с концертами. Там я впервые слушал Виртуозов Москвы. Вживую. И жал руку Спивакову. С 7-го класса я почти не пропускал ни одного концерта живой музыки в Одессе. Классической. Регулярно слушал орган в консерватории. А театр. Сколько в Одессе проходило гастролей московских театров, на которые за обычный советский рубль я мог сидеть в первых рядах партера. В клубе любителей классической музыки познакомился с преподавателем истории музыки из школы Столярского и каждый вечер, после прослушиваний в клубе шел к нему домой в гости. Часто пешком. Слушая бесконечные рассказы старика об истории музыки и ее авторов. Этот старик научил различать меня игру музыки и от игры нот. Впервые познакомил с "Жизнью 12 цезарей", Платоном, Аристотелем, Плутархом и пр. Могу о своем брежневском детстве писать очень много и долго. Оно было реально счастливым. Насыщенным во всех смыслах. За просто так....Потому и люблю его. Очень сожалея о том, что моим детям и внукам подобного не познать. Увы. Спасибо, искренне дорогому моему сердцу, Леониду Ильичу. За мое невероятно счастливое и успешное детство!!!

P.S. Если переводить в цены сегодняшнего дня, то государство вкладывало в мое развитие минимум 3-4 тысячи долларов ежемесячно. Многие ли ныне украинцы могут позволить тратить на своего ребенка такие суммы?
©

________

Я могу лишь подтвердить. Конечно, многое, что было доступно ребенку в городе, не было доступно ребенку из районного центра. Но! Не развиваться в СССР мог только совсем лениный, не имеющий ни к чему интереса.
Даже в поселке многое из того, что перечислено автором, было доступно буквально всем детям.
Я в доме пионеров прошел все кружки, что там были. От вырезания лобзиком до пения в хоре. И возились со мной, как и с другими, после школы до 7-8 часов вечера. И я пешком через весь поселок поздно вечером возвращался домой, зимою в темное время суток, и мать совершенно не думала о том, что со мною может что-то случиться. "Мобил" не было... Да...

Психические отклонения диагностирует психиатр. А кто должен диагностировать подлость?

Бывший член КПСС (1979—1991) и бывший сотрудник КГБ и полковник ФСБ пишет:



Некоторые детали из биографии автора и его предков:

«Дед по отцовской линии, Пётр Яковлевич Гудков, был одним из помощников Н. И. Бухарина, работал в типографии «Известий», после ареста Бухарина, спасаясь от репрессий, уехал в деревню. Бабушка по отцовской линии, Рената Глебовна, — работник института, во время Гражданской войны работала в штабе командарма М. В. Фрунзе. Дед по материнской линии, Владимир Сергеевич Хованский, стал жертвой сталинских репрессий.

В семнадцатилетнем возрасте написал письмо Юрию Андропову, чтобы выяснить, как можно начать службу в КГБ.

В 1978 году окончил факультет иностранных языков Коломенского государственного педагогического института по профессии преподаватель английского языка. Учась в пединституте, подрабатывал на свадьбах игрой на баяне. Был заместителем секретаря комитета комсомола вуза.

После окончания вуза был призван на срочную службу в Советскую армию на два года. Во время службы вступил в КПСС. В 1980 году вернулся из армии в Коломну. Работал в Коломенском горкоме ВЛКСМ, сначала инструктором, а затем — заведующим отделом спортивной и оборонно-массовой работы.

С 1982 года по январь 1993 года работал в органах госбезопасности СССР. Окончил школу контрразведки, институт КГБ имени Ю. В. Андропова.»

Итак, свершилось! Теология должна преподаваться у нас не только в духовных, но и в светских вузах, чего не было даже в царской России. Вести ее будут духовные лица. И «паспорта» таких курсов для теологии православия, иудаизма и ислама уже готовы и одобрены как чиновниками Минобрнауки, так и соответствующими конфессиями. Таковы информация прозвучала в первый день Форума Научно-образовательной теологической ассоциации, открывшегося в МГУ 28 февраля.

В том, что изучение божественного является наукой, как какая-нибудь геометрия или химия, в России больше не сомневается никто — ни депутаты, ни сотрудники президентской администрации, ни ректоры вузов, не говоря о клире. Более того: «У этой области знания большой потенциал научного развития,- заявил, открывая Форум, сотрудник управления президента РФ по внутренней политике Сергей Мельников.- И в будущем этот аспект будет приобретать все большее значение».

Источник


____
P/S

Дочка рассказала, что им в пятом классе на географии учительница рассказала, что есть многие версии происхождения человека на Земле. Одна из них - человечество завезено на Землю инопланетянами.
Абзац...

«Начал болеть мой младший ребенок... Посыпалась, просто...
"Выгорела я за эти четыре года нашей борьбы, мама".- сказало мое дитятко...
А сегодня позвонила вся такая радостная и воодушевленная!
"Мама, я сегодня ходила на кафедру проставить зачет по истории и преподаватель, когда узнал, что мы из Украины, пригласил меня присесть и поговорить... Мама! Он мне говорил все те слова, которые вы говорите мне дома! Он говорил со мной, как с дочерью! Сказал, что мы - единый народ, что нас стравили негодяи, что мы - одна семья! Мы говорили о социализме, как о самом справедливом общественном строе, о Сталине, о том, что его незаслуженно очернили, о СССР, о войне на Донбассе и Украине...
Рассказывал, что тоже подвергался гонениям за свою позицию...
А потом он мне рассказал о своем коте...Что кот заболел и кашляет сильно и что сегодня он повезет его к врачу... Это было так трогательно!...
Мы проговорили не меньше часа! А потом он мне сказал:"Борись, девочка, не сдавайся! Мы 30 лет идем по ложному пути... Чтобы возродиться, нам нужно теперь не менее 30 лет... На вас, дети, вся надежда..."
И так радостно она говорила, так веяло от нее счастьем в эти минуты, что я заплакала на той стороне провода... Я давно не слышала такой радостный ее голос...
Спасибо Вам, настоящий Учитель!»


________
От Наталии Юраш из ФБ.

«Университетский священник, домовая церковь в вузе — это демонстрация исторической и существующей до сих пор связи христианства и науки», — отметил Гундяев.

Он рассказал также, что в «мощнейших университетах мира» — Оксфорде и Гарварде — присутствие капелланов «так же естественно, как присутствие профессора».

Предполагается, что работать с российскими студентами будут православные священники с высшим светским образованием. Их задача — «дать отпор критике, которая часто звучит в адрес церкви, а также развенчать существующий стереотип о конфликте между религией и наукой». При этом господин патриарх подчеркнул, что данная инициатива не должна восприниматься как поход церкви на науку.

Источник:


Ну а для тех, кто не намерен ВЕРИТЬ попу Гундяеву, а ЗНАТЬ, рекомендую небольшой экскурс в нашу историю. По ссылке изложено кратко, как в РИ не было "конфликта между религией и наукой".



Россия клерикализуется семимильными шагами...

...московской школы. Возраст — 48.

За пределами их непосредственных предметов — днище, полная некомпетность.

10 лет платят ипотеку за двушку, в которой живут сейчас впятером, платить ещё 5 лет. Еще один кредит — машина. На 5 лет.

"Да, мы сейчас живём при буржуазном законодательстве. И что? Мы должны строго его соблюдать, а не ставить под сомнение".

"Да, я считаю правильным введение религиозной культуры в светскую школу. Ибо светская школа предполагает давать право на свободу выбора человеку — быть верующим или атеистом".

“Патриотизм должен воспитываться у детей и к буржуазному государству и правительству. Ибо патриотизм не зависит от формации. Это любовь к своей малой родине. В ВОВ защищали не социализм никакой, а каждый защищал свой дом и свою семью".

"Эксплуатация не зависит от формации. Она есть всегда. При социализме эксплуатировало всех государство. Особенно крестьян, которые не имели в СССР даже паспортов".

"Социальная защита одинаковая: что при социализме, что при капитализме. Сейчас тоже платят пенсии. И по инвалидности тоже".

"Коммунизм — идеология, построенная на вере. Вся система воспитания в СССР была построена на вере в коммунизм, в утопию".


О диалектическом материализме нет у них никакого понимания вообще. Это словосочетание — пустой звук.
О политэкономии и подавно.




Я всегда считал учителей, шире, преподавательский состав, с советскими корнями образования и воспитания интеллектуальной элитой, способной как никто иной к критическому мышлению и здоровому скептицизму.

Я заблуждался.